一道數學題，自己的答案跟書本給出的標準答案不一樣怎麼辦?大部分學生選擇改正，而四川成都高新區西芯小學一名9歲男孩羅弋卻通過聯繫生活實際，推翻了所謂的正確答案。而在求證的過程中，家長髮現這道題不僅考倒了電子科大、同濟大學等高校的數學高材生，更是作爲兩屆奧賽的考題出現，其錯誤答案被出版社沿用5年無人察覺。
聯繫生活實際學知識5次溝通出版社糾正答案
“150盞亮着的電燈，各有一個拉線開關控制，被順序編號爲1，2,3,4，…，150。將編號爲3的倍數的燈的拉線各拉一下，再將編號爲5的倍數的拉線各拉一下，拉完後亮着的燈數爲幾盞?”這是一道考公因數和公倍數的思維數學題，今年暑假，才上完三年級的羅弋在做四年級的數學競賽題集《培優新幫手》時遇到此題，算出答案“90”與標準答案“80”不符，媽媽陳羣只當兒子錯了。
“媽媽我沒有錯!”羅弋沒有見過拉線電燈，但他猜想應該就像餐館裏的電風扇一樣，拉一下轉起來，再拉一下停下來。“所以3和5倍數重疊的十盞燈因爲拉了兩下又亮起來，最後的答案就應該在80的基礎上再加10。”
羅弋的爸爸是同濟大學的高材生，第一次用公因數和公倍數的方法也算出是80，聽了羅弋的解釋後，才恍然大悟又加上10。令人咋舌的是，陳羣上網一搜才發現，這道題竟是奧賽“名題”，分別在2011年和2013年的奧數考試中出現，而網上的答案清一色是80，這才讓陳羣意識到問題的嚴重性——必須要聯繫權威部門糾錯。
終於，在10月20日上午，陳羣收到崇文書局編輯室主任許舉信的郵件“我們將孩子的思路和答案反饋給主編和多名編者，在重新審視這道題後驚訝地發現孩子的思路和答案確實是正確的”。編輯部承諾將在相關權威雜誌發表聲明，並在以後的出版中使用羅弋的答案。許舉信分析了造成5年無人糾錯的原因，“大人在解此題時都會用到公倍數，羅弋沒有學過，只能用常識去解答。但這道題對小孩來說難度很大，通常他們的答案都來自於老師、家長和標準答案。”
高智商兒童的日常表現
由於愛鑽難題，羅弋常常忽略細節和基礎，他曾忘記寫數學單位、轉化單位，甚至做漏題。而最令媽媽頭痛的是，兒子不愛做作業，“我不喜歡做累手的事情，我寫字很慢，喜歡用幾個符號就把我的想法表達。”羅弋說。這學期，陳羣要求羅弋在做完家務、照顧好弟弟以後，利用2小時時間做作業，“到了9點半必須擱筆，去睡覺。”情況纔有所好轉。
而在做家務時，小男孩還用物理原理解決生活小難題。一次，冷凍室的肉被牢牢粘在冰箱裏取不出，羅弋拿一根筷子尋找最薄處的冰，一面大力敲打，一面演示給媽媽看：“筷子放越平，衝擊力越大。”他還教媽媽如何利用偏心力和離心力，用洗衣機洗兩雙襪子，不把機壁撞得呯嘭響：“兩雙襪子相對而放，就可以達到平衡沒有響聲。”
在熱愛數學之外，羅弋的另一興趣是閱讀。在班主任白煦蘭的印象中，羅弋是個靜得下心來的小孩，“每天中午吃完飯，他都會去班級圖書角取一本書靜靜翻閱許久。”不過，小傢伙卻稱自己看的都是“閒書”，諸如《狼圖騰》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《八十天環遊世界》。此外，畫點花花草草的水墨畫，是他做題做累之後用來放鬆自己、祛除煩惱的方式。
