什麼是智力障礙兒童？適應行爲是人適應外界環境賴以生存的能力，如果孩子的智力水平比同齡人的一般水平明顯要低，這個時候也會伴有適應行爲上的障礙。我們就習慣性地稱之爲智力低下或者發育遲緩。現階段所謂的智力障礙的必要條件是18歲之內，社會發展適應力、自學能力和語言表達能力等各層面工作能力低於小孩必須的水平。
智力障礙的主要特徵有哪些？
1、認知速度遲緩，接納視覺通道的刺激性比觸覺刺激性非常容易些；
2、集中注意力分散化，注意廣度狹小；
3、記性不好，經一次次反覆方可學好某些專業知識，若不反覆學習培訓，又會忘得乾乾淨淨；
4、語言力差，只有講簡易的句子；
5、思維邏輯低，欠缺抽象性思索能力、創造力和歸納力；
6、基礎無大數字定義，靠機械記憶能學好簡易的交互測算；
7、情緒不穩，自控力差；
8、意志薄弱，缺乏自信；
9、交往能力差，難以學會人際間交往。
導致智力障礙的原因有哪些？
1、遺傳因素
染色體變異如先天愚型等佔智障兒童5%～10%。基因變異如先天新陳代謝出現異常病歸屬於該類。
2、臨產前危害
包含羊水污染、氧氣不足、物理化學要素如危害有害物質、藥品、射線、汞、鉛、抽菸、喝酒、吸食毒品、孕婦懷孕比較嚴重營養不良或孕婦患病。
3、分娩期致病因素
產傷、窒息、顱內出血、早產兒、低血糖、核黃疸、敗血症。
4、出生後患病
包括患腦膜炎、腦炎、顱外傷、腦血管意外，中毒性腦病，內分泌障礙如甲狀腺功能低下，癲癇等。
針對存有智力低下的小孩，通常狀況下采用醫教融合實際效果是非常好的。依據患者的智商水準、記憶能力水準或是是心態難題等，對不一樣的位置開展中醫鍼灸或是穴位注射醫治。與此同時，依據小孩的詳細情況能夠提升認知能力訓煉、多感官訓練、結構化訓練、個體化訓練等各種訓練。
也有依據生理學狀況和病理學位置，開展磁療技術性和聽統相對的某些醫治，物理學係數醫治實際效果是非常好的。因此提議智力障礙的小孩要醫教融合，診療提高智商，文化教育提升工作能力，現階段實際效果還是非常好的。
