那年,我教初二“落後班”的語文。一天我前往教室時,見門半掩,一片安靜,頗感奇怪——以前這時侯,室內、室外可都是震耳欲聾的追逐打鬧聲啊!
不曾細想,我推門而入,只聽“嗵”的一聲——一個紙簍已經扣在我頭上,紙屑、垃圾一頭一身,連領口都被灌滿了。隨之,教室裏爆發一片鬨笑。
也許是我臉上憤怒的表情震懾了他們,抑或是我眼中溢滿委屈的淚水驚醒了他們,正待我準備發作時,教室裏突然安靜下來。有的同學似有話想說,有的低下了頭——他們想必是知錯了吧!強壓了怒火,我慢慢清理頭上、身上的穢物。心情漸趨平復後,我走上講臺說:“老師教書十多年,受到‘頭上扣紙簍’的待遇還是第一次。老師知道,這是個別同學的玩笑,並無惡意,但還是想告訴大家,開玩笑要分場合、有輕重,不能把笑聲建立在別人的痛苦之上。老師遭襲擊後非常心痛,本想大發雷霆,但面前的紙簍卻讓我安靜了下來:你們看,就是這個看似不起眼的傢伙,卻一直在默默地‘藏污納垢’——甘願玷污自己,也要還周圍一片潔淨;包容別人的錯誤,卻從不顯露自己。我們都應該做一個紙簍,而不是紙簍裏的廢棄物!”掌聲突然響起,久久未停。我接着說:“這件事老師不再追究,但今天的作文課,請大家就這件事寫寫感受和反思。如果開玩笑的同學在文中實話實說,老師也絕不會‘秋後算賬’!”
作文中,肇事的同學不僅承認了錯誤,還對我的做法真誠致謝,發誓日後努力學習、認真做人。他沒有食言——從初三到高中,他多次被評爲三好學生,現正在一所著名的大學教書呢!一次“紙簍風波”的巧妙處理,改變了一名學生的頑劣品性。這看似偶然,想一想也是情理之中,因爲寬容和愛就是最好的教育。
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