河北省邢臺縣人民法院2日透露，邢臺縣教師劉某因多次對4名未滿9週歲的女學生實施猥褻，11月30日被判處猥褻兒童罪，有期徒刑4年8個月。
據介紹，自2015年9月到2016年3月，被告人劉某多次將他所帶的一年級女學生濛濛(化名，8歲)、欣欣(化名，9歲)、小小(化名，7歲)、依依(化名，7歲)等分別叫到辦公室，以做錯題需要受到懲罰爲由進行猥褻。今年3月18日，濛濛的母親獲悉此事後，向公安機關報案。
邢臺縣法院審理認爲，被告人劉某無視國家法律，對多名未滿14週歲女童進行猥褻，其行爲已構成猥褻兒童罪，應依法予以懲罰。被告人身爲教師，本應成爲學生最爲信賴和尊敬的人，而其不但沒有以身作則，爲人師表，反而利用工作之便對班內學生進行猥褻，給受害人的身心健康帶來一定的傷害，同時也給整個教師羣體的形象造成極大的負面影響。
受到性侵犯的女孩，在事發當時受到驚嚇，容易出現“休克”狀態，如定向障礙(分不清方向)、注意力集中困難，以及恐懼等情緒。事後，還會產生各種各樣的心理反應或症狀。如出現焦慮、抑鬱等情緒，甚至變得情感麻木;感到羞愧難當、無臉見人，或對他人尤其是異性產生信任危機，過度警覺，整日提心吊膽，嚴重的會發展成爲妄想等精神病性症狀。有的容易產生創傷性記憶及閃回現象，做噩夢，並常被噩夢嚇醒。有的會有退行現象，行爲表現像一個年幼的小孩。
我們總是認爲“孩子小，忘性大”，以爲孩子不會受到創傷性經歷的嚴重影響。然而，事實恰恰相反，孩子可能忘記了那是一件什麼事，但是記住了不良刺激帶來的情緒和感受。這種印記可能是非常深入的，而且會持續很長時間，甚至會對受害者人格及成年後的男女兩性關係產生深遠的影響。
我們也要告訴她們的父母，不必太內疚和自責，孩子受傷害，並不是你們的錯，你和孩子同樣都是受害者。
需要提醒的是，公安、司法等有關部門在辦理案件的過程中，要避免對受害者的“二次傷害”，學校及老師也要注意給受害者創造一個較爲寬鬆的環境，讓她們早日走出心理陰影。
支招：關愛是最好的治癒藥有助彌補創傷
我們該如何去幫助她們走出心理陰影呢?修復創傷的關鍵，是受害女性能否從家庭成員，特別是父母那裏獲得更多支持。在事發當時或72小時內，我們應首先關注的是受害者的“情緒危機”，主要做法包括接納、共情及支持等。
首先是接納。我們可以通過言語，如說“我們相信你”、“這不是你的錯”等之類的話來減輕受害者的自責心理。也可通過非言語行爲，如傾聽、保持眼神交流等，表達接納的意思。
第二是共情。可以說“我爲發生在你身上的事感到傷心”，“你肯定嚇壞了”等之類的語言來表達我們的同理心。也可以通過幫助擦眼淚、聯繫親人、幫助穿衣等方式來表達同情和關心。
第三是支持。可以請求專業人士，如心理諮詢師、心理治療師及精神科醫生，通過他們的幫助來預防和減輕抑鬱情緒、創傷後應激障礙及一些不合理信念。同時，向她們傳授一些自我保護的知識和技巧，如與同學結伴而行，不要單獨行動;外出時，要告知家人自己的去向等。
此外，很重要的一點是，要讓受害者瞭解心理康復的過程，讓她們知道心理康復與軀體康復一樣重要，她們可以得到醫療、法律、精神關懷等幫助。
