跳馬、踢球、走高蹺、玩單槓……這是日本幼兒園的“身體素質課”。日本幼兒教育,注重培養孩子的獨立意識和良好的生活習慣,跟學習比,他們更看重玩,注重給孩子打下結實的身體基礎。爲此,日本文部科學省制定的“幼兒期運動指南”規定,爲了讓兒童有健全的體魄、良好的身體素質,每天至少需要運動60分鐘以上,並根據兒童年齡和發育期等實際情況提供適當的運動器材等。
相比於“過度保護”,日本人希望孩子在“摸爬滾打”中自然成長,注重寓教於樂。大部分日本幼兒園都通過玩耍來增進孩子對運動的興趣,提高效果,普遍設有單槓、鞦韆、滑梯和專用游泳池,教師常將戶外活動和游泳結合起來,讓兒童擺脫對單調重複運動的牴觸,通過攀爬、游泳等讓全身肌肉得到鍛鍊。比如千葉縣船橋市習志野臺幼兒園,廣場上設有大型木製遊樂設施,其中有一個沒有樓梯的三層木屋,進出都需要攀登,還有一根從三樓直達二樓、一樓的柱子,難度堪比消防隊,它是給年齡較大的(4~5歲)兒童設置的,2~3歲兒童則在草地上踢球、玩兒滑梯和單槓等。爲了提高兒童運動興趣,教師還會帶領孩子們玩“捉鬼”、跳繩等遊戲。而且,日本幼兒園經常帶着學生外出鍛鍊,又稱爲遠足,讓兒童在戶外爬山、挖紅薯、進行自然觀察等,從小鍛鍊他們的身體素質及動手觀察能力。
全員高強度、無差別鍛鍊,不讓女孩染“嬌氣”。日本釜石市多家幼兒園的體育教學中還有跳箱、體操、單槓和足球教程,每個人都有一個進度表,學生們按進度表一項一項練習,直到全部過關。這樣做的目的是可以讓每個孩子都能克服自己不擅長的運動項目,把擅長的運動做得更好。隨着年齡的增長,訓練的強度還會相應增大。像跳箱、足球等看似強度很大的運動,也從來不把女孩排除在外。日本幼兒教育要傳達給女孩自尊、自強的觀念,告訴她們,“你們並不弱小”。在冬季,全部幼兒園兒童都要接受“冬季耐寒訓練”,參加冬天戶外耐力跑的集會。
除了有趣有益,安全也是日本幼兒體育教育的基石。日本公益財團法人“日本幼少年體育協會”設立了“幼兒體育指導者資格”,只有獲得資格的專業人員才能擔任幼兒園體育老師,在保證兒童安全的同時,也讓幼兒園體育課走向專業化。
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