家有左撇子娃的父母很糾結
幼兒園老師屢發短信要家長配合糾正
心理專家表示，強行糾正可能導致孩子語言中樞混亂
“用左手吃飯、畫畫都做得挺好白癜風醫院，幹嘛一定要改成右手?”最近，王女士很鬱悶，兒子可可的幼兒園老師屢屢發短信來，要求家長配合，把可可的“左撇子”改成右手。
必須糾正嗎?還是讓孩子自由發展?家有“左撇子”娃的家長總有這樣那樣的糾結。在要求“整齊劃一”的傳統下，不單是“左撇子”孩子，他們的家長也承受了一定壓力。
家長糾結：
左撇子娃一定要改右手嗎?
可可今年上幼兒園中班，最近一次剪紙課，他很自然地用左手拿起剪刀剪紙。可可平時剪刀用得不多，動作有點笨拙，但在老師看來，這不是“練習不夠”那麼簡單。
“他用左手剪紙，多彆扭，還很容易和邊上的小朋友‘打架’!現在不改，以後讀小學更加要吃苦頭。”老師找來可可媽王女士，要求家長配合糾正。
“沒覺得左撇子有什麼不方便，順其自然不可以嗎?”王女士自己就是個左撇子，小時候沒少吃“被糾正”的苦。“小時候吃飯用左手，不知道被罵了多少次，奶奶還把我的左手綁住，不准我用左手吃飯。”
王女士說，自己就是個硬生生被“扭”成右手的例子，“太痛苦了，不想讓孩子也這樣被強迫做事情，而且關鍵是我覺得左手右手不影響其他各方面能力的發展。”王女士發現，兒子從小就習慣用左手，左手吃飯，左手畫畫，左手玩玩具，都做得挺好，語言、運動等各方面的發展也不錯。
家長林女士也有類似的糾結。林女士的女兒讀一年級時，就被老師要求改用右手，理由是從左到右寫的鉛筆字很容易被左手擦得很髒。“其實我哥哥和我小時候都習慣用左手，我哥因爲這個事情捱了不少打，我看在眼裏就偷偷改了。”林女士說起左撇子特別感慨。
老師：
重在左右腦協調發展
“學校裏的左撇子孩子不多，但每年肯定能碰到幾個。”杭州市外語實驗小學副校長錢娟萍老師說，她帶的五年級班裏，就有一個男孩是左撇子。
“這個男孩很聰明，思維比較縝密。他從小習慣用左手，爸媽沒有刻意去糾正。他現在寫字也用左手，字寫得很不錯。”錢老師覺得，從認識的左撇子孩子情況來看，並沒有影響學習和生活，沒有必要去糾正，還是順其自然比較好。
杭州市時代小學副校長孔慰老師對學校的左撇子孩子也有關注，她發現，左撇子在學習上並沒有不利因素。“我們希望孩子的左右腦能協調發展，用右手的孩子，會鼓勵他們在體育課或者室內課用左手做一些事情。而習慣用左手的孩子，會鼓勵他們主動鍛鍊右手。”
“對於左撇子孩子，我們會給他們提供一些便利。比如排座位的時候，排在靠左一邊，這樣寫字就不會和另外小朋友‘打架’。”孔老師說，她發現有些家長覺得左撇子在學習、社交上不方便，在孩子上小學前就給糾正了，其實沒有必要。
“對左撇子的孩子，老師的認同程度對他來說很重要。如果老師都覺得左撇子是‘異類’，孩子的心理壓力會很大，也不利於他的心理髮展。”孔老師覺得，學校和老師，對於左撇子，應該更寬容一些。
心理專家：
強行糾正可能會引發系列問題
左撇子是怎麼形成的?國際上沒有確定的結論，認爲是天生的或者受產後的日常生活影響的都有。
“左撇子是一種正常現象，不糾正沒什麼問題。”省立同德醫院臨牀心理科主任醫師徐方忠說，沒有任何證據表明用左手有什麼不好，左撇子智商正常，做事情都可以完成得很好，對未來的發展也沒什麼不利影響。
如果孩子被強行矯正，可能會導致語言中樞混亂，造成孩子口吃、唱歌跑調等問題，如果用打罵的方式糾正孩子，還可能會讓孩子對使用左手產生罪惡感，引發不自信等心理障礙。
雖然世界上有許多名家大師是左撇子，比如愛因斯坦、牛頓、達芬奇、貝爾蓋茨等，但徐醫師表示，民間的“左撇子比較聰明”的說法並沒有科學依據。
