孔子說：“性相近，習相遠”。每個孩子在生命之初都是一張白紙，關鍵是看父母給他塗上什麼顏色。家庭教育方法直接關係到孩子的教養問題。英國的教育思想家洛克很早就提到過，家庭教育一定要慎重又慎重，不可以掉以輕心，他說：“教育上的錯誤和配錯了藥一樣，第一次弄錯了，決不能指望用第二次和第三次去補救，它們的影響是終生清洗不掉的。”有可能說得有一點誇張，但是家長在教育自己的孩子之前確實是有必要知道一些常識的東西，至少這樣犯的錯誤更少，錯誤的影響也會更小。
之前有這麼一則故事：一位媽媽含辛茹苦把兒子養大，兒子大學畢業後很快就有了工作。可他每每幹不到一個月就辭職，總是抱怨工作任務繁重，早上要早起、晚上要加班，太苦太累，受不了。兩年了，兒子心安理得地賦閒在家，要麼上網打遊戲，要麼用媽媽不多的工資去社會上消遣時日。對於媽媽的指責，他振振有詞地說：“如果你不能養活我一輩子，爲什麼從小對我那麼嬌慣？”
這讓很多家長陷入了深思，自己家裏有沒有這種潛在的教育危機？
家長都望子成龍、望女成鳳，但不正確的教育方法可是會影響孩子一生的哦！看看下面的五種錯誤教育方法，粑粑麻麻們，你在其中嗎？
1：嘮叨沒完沒了
嘮叨是80%以上家長的通病，也是幾乎100%孩子反感的父母的缺點。
父母之所以嘮叨，是覺得孩子在某些方面的表現不符合自己的要求，但又怕孩子不上心、不改正，因而時時提醒、事事提醒，這樣就形成了嘮叨的習慣。而孩子呢，又恰恰反感父母這樣的做法。
在孩子看來，有些話說一遍已經夠了，沒有必要不停地嘮叨。過分嘮叨，會使孩子覺得父母認爲他沒有理解事物的能力。久而久之，孩子會產生厭惡，甚至產生很強的逆反心理。專門和父母對着幹，反而把事情做得更糟糕。
其實，有條理地向孩子交代事情，會增強孩子的自信心和自尊心。所以，做父母的要時時提醒自己：不要嘮叨。
2：不停訓斥孩子
太多的家長，企圖通過訓斥來教育孩子。但仔細想想，這樣做的後果是什麼？不但家長情緒低落，而且孩子也不開心。漸漸地，孩子們開始懷疑父母對自己的愛。
這種教育方法的壞處是慢慢顯露出來的。孩子們即使知道家長的訓斥並沒有惡意，但會在內心深處，不知不覺中開始懷疑父母對自己的感情。不管父母之前多麼在意日常感情的培養，每天的訓斥足以把這一切抵消。
所以，當孩子做錯事時，家長不要急着批評，靜下心來和孩子面對面談一談，弄清楚前因後果，耐心地引導孩子。
3：過度關注孩子
很多父母過度關注孩子，對孩子期望和要求過高，都是對孩子非理性的愛。這種失去理智的愛會與孩子內心最強大的力量——成長的力量爲敵，絆住孩子的腳步，束縛孩子的心靈。
望子成龍、望女成鳳是每一個家長的心願，但每個人身上都存在着不完善之處。父母的過高要求，會使孩子經常得不到接納和肯定，以至於無法形成客觀的、良好的自我認同感，也就無法建立起必要的自信心。久而久之就會讓孩子失去內心的快樂。
所以，從孩子出生的那一刻起，家長就要接受孩子所有的一切，包括他的身體、情感、行爲、智力、創造力等等，不管是優點還是缺點，甚至是缺陷以及孩子犯下的錯誤。尊重孩子的特點和需要，不以自己的期望來要求孩子。
4：家長包辦一切
目前很多家庭存在孩子勞動時間不多、父母包辦一切或不恰當地進行勞動教育等問題。
我們不難看到，一些不動腦筋的父母，在教育孩子問題上總是過於簡單或粗暴：要麼不停地嘮叨，實在不見效便來“棍棒教育”；要麼就束縛孩子的雙手，不給孩子任何自己動手的機會。
久而久之，使孩子失去了應有的創造力，個性和人格的發展亦得不到完善，這樣的孩子，生活自理能力得不到提高，獨立意識也得不到增強。
家長要做一半、留一半。給孩子提供接近勞動和適當參與勞動的機會，是培養和訓練孩子自我服務能力的有效途徑。
做的那一半，是家長給孩子樹榜樣、指明的方向，是引導性的示範；留下的那一半，是培養孩子自立、勤勞的機會，是良好生活習慣形成的過程。
5：總是愁眉苦臉
剛纔還陽光燦爛，轉眼就暴風驟雨。有些時候孩子並未做錯什麼，父母擺出一副“不見天日”的表情，卻使孩子終日不得舒暢。
在這種家庭中生活，說不出幸福與否。這並非說孩子們不曾體會到父母的愛，只是這種愛總是藏在一種近乎嚴酷的表情下面，令他們難以把握。
尤其孩子們不知道，什麼時候在什麼事情上能做一些讓父母高興的事，而又在哪件事情上，使他們的父母如此傷心。
長久下去，孩子會越來越不自信，對周圍世界懷有疑慮，做事缺乏果斷性，總是思慮再三，唯恐哪一步走錯，而影響到別人。而周圍人的不愉快，很容易傳染到他們身上，有的懷疑自己的能力，甚至感覺到自己是不是總給別人帶來麻煩。
因此，家長在外面不管遇到什麼不順心的事，都不要把情緒帶到家裏來。
此外，大部分家長喜歡和別人的孩子做比較，這也是很不對的。世界上沒有兩個孩子的完全一樣的，每一個孩子都有自己相應的優點和缺點，能力和特長也各不相同，但是很多家長卻總是喜歡把自己的孩子和別的孩子比較，然後一味地擡高別人，貶低自己的孩子。
