近日，一段瀋陽某專門招收聾啞兒的幼兒園老師暴打孩子的視頻觸目驚心。視頻中，一孩子被拎起摔在地上連續腳踢、辱罵……拍攝者稱自己曾是這裏老師，老師都有招生任務。幼兒園工作人員承認確有此事，涉事女老師已被開除。視頻截圖顯示，老師把孩子從窗邊拎到門口，摔在地上後連續腳踢。
“千里之堤，潰於蟻穴”，爲防患於未然，父母應對此引起足夠的重視。兒童攻擊性的差異雖具有一定的生物學基礎，但是後天環境與教育仍然是制約攻擊性的決定性因素。
父母一定要讓孩子認識到攻擊行爲錯的原因。對兒童的攻擊性行爲，如打罵他人等，應及時給予批評教育。而不能用簡單、粗暴的打罵、責備、懲罰來處理，要和孩子及時溝通，耐心地傾聽孩子的解釋，瞭解孩子的感受、願望和擔憂，儘量不打斷孩子說話，這樣孩子才感受到被尊重。在這種和諧的氣氛下，父母再說明攻擊行爲不對的原因，孩子也比較容易接受。
要注意培養孩子的移情能力。一些學者的研究表明，移情能力與攻擊行爲之間存在負相關，即移情能力越高，攻擊性越低。一般情況下移情能力高的人由於能較好理解他人的意圖，因而曲解他人行爲原因的可能性就小，也就不容易被激怒而出現攻擊行爲。
還要教給孩子一些合理發泄情緒的方法，這樣也可以減弱孩子攻擊行爲的次數和強度。比如，當看到孩子有消極情緒時可以及時地和孩子聊聊，和他一起做些有趣的遊戲。相反過分壓抑幼兒的攻擊性情感不但有害其身心健康，而且過分壓抑的結果有時會以更猛烈的攻擊行爲發泄出來。
當然父母還可以對兒童的親社會行爲、利他行爲進行獎勵，對嚴重的攻擊行爲給予一定的懲罰，同時還要讓孩子明白受到獎勵或懲罰的具體原因。一般情況下口頭表揚就可以了，適當的時候也可以給予兒童所喜歡的物質上的獎勵。而當孩子的攻擊行爲比較嚴重時，必要時可以給予懲罰，比如暫時不允許孩子玩玩具，不讓他看喜歡看的電視節目等，以期改變他的攻擊行爲。
